Tìm thấy 6 mục

Môn lịch sử: không chỉ là học thuộc lòng

TT - Có người cho rằng môn lịch sử là môn chỉ cần học
thuộc lòng sách giáo khoa là có thể đáp ứng được mọi kỳ thi. Điều đó
hoàn toàn sai lầm. Trong quá trình ôn tập môn lịch sử ở bậc trung học
phổ thông, cần chú ý một số đặc trưng của môn học này để ôn tập cho
hiệu quả.

Khi ôn tập môn lịch sử phải luôn tự đặt và trả lời ba loại câu hỏi cơ bản:

1. “Như thế nào?” (trình bày, nêu khái quát, tóm tắt, chứng minh,

so sánh)

2. “Tại sao?” (giải thích)

3. “Phân tích” (vừa trình bày, vừa giải thích, so sánh, nhận xét/đánh giá, phê phán)

Khi ôn tập, học sinh cần trả lời các câu hỏi ôn tập
bằng cách học nhóm, thay nhau trả lời và góp ý bổ sung cho nhau. Nếu
chỉ có cá nhân thì cần viết ra giấy, không nên chỉ hình dung đại khái
trong đầu. Khi viết không được sử dụng tài liệu. Sau khi viết cần so
sánh với các tài liệu để bổ sung những chỗ sai sót. Nếu thấy sai sót
nhiều thì cần học lại và viết lại.

Điều đáng chú ý là học sinh không bắt buộc phải trình
bày mọi vấn đề lịch sử một cách máy móc, giống từng câu, từng chữ như
sách giáo khoa, mà có thể thay đổi câu chữ và bố cục, miễn là đảm bảo
đúng nội dung.

Những kỹ năng để làm bài thi môn lịch sử đạt kết quả tốt nhất:

1. Kỹ năng phân tích đề:

Trước hết phải hiểu đúng mỗi câu hỏi trong đề thi, chú
ý từng từ trong câu hỏi. Một câu hỏi chặt chẽ sẽ không có từ nào là
thừa. Đọc kỹ câu hỏi để xác định thời gian, không gian, nội dung lịch
sử và yêu cầu của câu hỏi: trình bày, so sánh, giải thích, phân tích,
đánh giá...

2. Phân bố thời gian cho hợp lý. Hãy căn cứ vào điểm số của từng câu mà tính thời gian, mỗi điểm khoảng 15 phút là phù hợp.

3. Kỹ năng viết bài: hãy coi mỗi câu hỏi như một bài
viết ngắn, lập dàn ý, xác định những ý chính và trình tự của các ý. Sau
đó hãy “mở bài”, đừng mất nhiều thời gian suy nghĩ về “mở bài”. Khi đã
xác định đúng nội dung sẽ biết mở bài thế nào, và nên mở bài trực tiếp,
ngắn gọn. Sau khi viết hết nội dung, chỉ nên kết luận thật ngắn gọn.
PGS.TS VŨ QUANG HIỂN
(khoa lịch sử Trường ĐH Khoa học xã hội & nhân văn thuộc ĐH Quốc gia Hà Nội

Phương pháp và kỹ năng ôn tập môn sinh học

TT - Học tất cả các phần, không bỏ qua bất kỳ một kiến thức cơ bản nào có trong chương trình.




- Không nên học thuộc lòng cả bài, cả chương theo như
sách giáo khoa. Việc học thuộc lòng từng bài các em có thể thực hiện
được khá nhanh nhưng lại mau quên, không biết tóm tắt các ý của bài,
không phân biệt được ý chính, ý phụ.

- Không nên quá chú trọng vào việc tìm những câu hỏi
khó, quá lắt léo mà bỏ qua các câu hỏi nhằm kiểm tra kiến thức cơ bản
trong sách giáo khoa.

- Tránh đi vào chi tiết mà không quan tâm đến tổng
thể. Ví dụ, chỉ biết học thuộc lòng các chi tiết của từng bài riêng rẽ
mà không thấy được các chi tiết, các bài học và các chương có quan hệ
với nhau ra sao.

- Chia các phần chính trong sách giáo khoa thành các
chuyên đề. Học theo chuyên đề mà không học theo các câu hỏi cụ thể. Các
chuyên đề lớn lại được chia nhỏ thành các đơn vị kiến thức, sau đó sưu
tầm các câu hỏi có liên quan đến chuyên đề mình đã học.

- Đối với mỗi đơn vị kiến thức cần học theo cách: nắm
chắc khái niệm, cơ chế, ý nghĩa, ví dụ. Chẳng hạn, khi học về đột biến
đa bội thể cần học khái niệm thế nào là đột biến đa bội, cơ chế phát
sinh thể đa bội, phân loại đa bội thể, đặc điểm của thể đa bội, ý nghĩa
của đột biến đa bội trong chọn giống và trong tiến hóa, nêu được một số
ví dụ về các dạng đa bội.

- Không nên học dàn trải tất cả vấn đề trong một buổi
ôn tập mà mỗi buổi ôn tập chỉ ôn một chuyên đề hoặc một vấn đề đã được
định sẵn.

- Ôn tập có kiến thức vững vàng trước, rồi sau đó mới
tham gia trả lời các câu hỏi, không được vừa ôn kiến thức, chưa vững
vàng đã trả lời các câu hỏi trắc nghiệm.

- Ôn tập theo thứ tự ưu tiên. Mặc dù đề thi sẽ ra bao
quát gần như toàn bộ chương trình nhưng không thể không có trọng tâm.
Nếu bám sát theo sự chỉ đạo của Bộ GD-ĐT thì trọng tâm rơi vào lớp 12.
Tuy nhiên vẫn có cả chương trình sinh học lớp 11 và 10 nhưng số lượng
sẽ không nhiều.

- Liên hệ vận dụng kiến thức: kiểu vận dụng kiến thức
đơn giản là giải các bài tập. Trong quá trình làm bài tập cần nắm vững
các bước giải và dữ kiện của bài toán để biện luận, loại trừ các phương
án gây nhiễu. Tuy nhiên, tránh đi vào những bài tập quá phức tạp vì mức
độ ưu tiên khi ra đề của loại này là khá thấp.

Ngoài kiến thức, muốn làm bài thi tốt cần phải có kinh
nghiệm hay gọi là mẹo làm bài trắc nghiệm. Mẹo này như sau, các em cùng
thử xem:

- Đọc lướt qua một lần tất cả các câu hỏi.

- Câu dễ, dạng câu quen thuộc hoặc câu nắm vững kiến
thức chọn làm trước. Câu khó, chưa vững kiến thức hoặc dạng câu chưa
gặp bao giờ thì làm sau.

- Không nên dành quá nhiều thời gian cho một câu nào
đó, nếu câu chưa giải quyết được ngay thì chuyển sang câu khác, lần
lượt làm đến hết, sau đó mới quay lại nếu còn thời gian. Đừng để tình
trạng vướng vào câu khó mình không biết mà bỏ qua cơ hội giành điểm ở
những câu khác có thể trả lời được tốt ở phía sau (vì các câu trong
trắc nghiệm điểm như nhau, không kể dễ hay khó).

- Nếu câu nào còn đang phân vân đáp án đúng thì ta
loại bỏ các phương án sai trước, sau đó cân nhắc các phương án còn lại,
như vậy việc lựa chọn sẽ nhanh hơn và xác suất trả lời đúng sẽ cao hơn.

- Không nên thử vận may bằng đánh dấu một loại đáp án.

- Tuyệt đối không bỏ một câu nào, kể cả câu không thể
trả lời được cũng nên chọn một trong các phương án đã cho. Nếu may mắn
thí sinh có thể trả lời đúng, còn nếu sai cũng không sao vì không bị
trừ điểm.

- Đối với bài tập nếu không làm được thì dựa vào đáp
án đã cho coi như đã có kết quả thay bằng các dữ kiện để thử ra đáp án
đúng.

Cô LÊ NGUYÊN HƯƠNG
(Trường THPT chuyên Nguyễn Huệ, Hà Nội)

Kiến thức do các môn xã hội đem lại rất lý thú nhưng việc học các
môn này lại không mấy thuận buồm xuôi gió với không ít người. Hiếu Học
xin chia sẻ một số kinh nghiệm để có thể “chống trọi” cũng như trở
thành thủ lĩnh của các môn “khó nhằn” này.
Phải có đam mê
Có thể nói khối xã hội (thường gọi là khối C khi đi thi đại học, cao
đẳng) mang tính đặc thù hoàn toàn khác với các khối khác. Vì vậy điều
kiện tiên quyết phải có đó là sự say mê với nó. Khối này bao gồm ba môn
là Văn, Sử, Địa – những môn lâu nay vẫn được coi là học thuộc lòng.
Học khối xã hội cho thấy những giá trị của cuộc sống được nhìn nhận
dưới nhiều góc độ khác nhau tuỳ vào cách cảm cách nghĩ. Nhưng dù nhìn
nhận dưới góc độ nào thì những điều ấy cũng luôn cho người học sự tò mò
muốn khám phá và tìm hiểu. Và bạn hãy học bằng sự yêu thích của mình.
Đối với môn Văn, đây được coi là môn chính của khối và luôn cần được
đầu tư nhiều. Học môn văn không khó nếu bạn biết cách “hành văn” hợp
lí. Bạn phải có nhiều cảm xúc, trí tưởng tượng và khả năng diễn đạt
trôi chảy suy nghĩ của mình. Điều này là thực sự cần thiết. Còn môn Sử
thì sự chăm chỉ là yếu tố then chốt có thể cởi bỏ nút thắt về những số
liệu, những sự kiện có tính chất liền mạch. Học Sử rất hấp dẫn, bạn như
được trở về quá khứ tìm theo những dấu chân, xâu chuỗi các vấn đề của
lịch sử. Môn này hay và nhiều điều đáng để lưu ý khi học khối xã hội và
được điểm cao ở môn này cũng không phải là chuyện quá khó. Môn Địa lý
có lẽ được coi là môn học dễ trong ba môn nói trên. Môn này không quá
khắt khe về tài liệu, con số hay những dẫn chứng. Từ thực tế và sự quan
sát người học cũng có thể nêu được vấn đề của bài học và đưa ra những
nhận xét khái quát nhất.
Nên chăm chỉ và có sự đầu tư
Học các môn này, bạn hãy dành nhiều thời gian hơn một chút. Nó đòi hỏi
bạn phải suy nghĩ, đòi hỏi bạn phải tưởng tượng cả giờ đồng hồ để có
một câu văn hay, ghi nhớ hàng giờ đồng hồ với những sự kiện lịch sử và
phân loại hàng giờ với những số liệu của môn địa. Bạn sẽ được rèn luyện
thêm cả tính kiên nhẫn, cẩn thận và sự chỉn chu khi học khối xã hội này
rồi đấy.
Thường xuyên học các môn này để nó có sự liên tục không bị đứt quãng.
Khi bạn tạo cho mình thói quen đó thì không chỉ riêng khối xã hội mà
các khối khác cũng không làm bạn quá vất vả.
Yêu cầu đọc nhiều tài liệu và các sách chuyên ngành cũng là điều cần
thiết. Nếu bạn không đọc thêm mà chỉ đọc những cuốn sách giáo khoa đó
thì rất khó nắm bắt kiến thức. Tuy nhiên, kỹ năng đọc sách cũng rất
quan trọng, nó giúp bạn biết đọc cái gì và đọc như thế nào sao cho hiệu
quả. Hãy cố gắng nạp các thông tin và các kiến thức càng nhiều càng tốt
cho bạn.
Tránh tư tưởng học vẹt, học tủ
Đối với khối xã hội bạn nên tránh tư tưởng học “vẹt” vì nó không giúp
được gì nhiều cho bạn. Học thuộc không có nghĩa là học hôm nay rồi ngày
mai lại mới mẻ theo kiểu “chữ thầy trả thầy”. Bạn cần xác định được cái
gì là cần thiết cho mình. Những kiến thức bạn có về các khối ngành xã
hội là rất rộng, bạn sẽ hiểu biết được nhiều hơn về thế giới bên ngoài
cũng như những điều cơ bản của cuộc sống.
Hãy học hiểu thay vì học tủ. Đây là yếu tố quan trọng giúp bạn có những
bài tự luận hay và ý nghĩa. Các bạn hãy cố gắng tóm lược bài học của
mình ngắn gọn có đánh giá và nhận xét của cá nhân. Thói quen này được
hình thành thì bạn sẽ học bài khá dễ dàng và không mất quá nhiều thời
gian cho các môn học.
Bạn nên có một phương pháp riêng của mình để học sao cho hiệu quả. Khi
đó, các môn xã hội không những không gây trở ngại mà còn kích thích sự
tò mò của bạn. Học vẹt chỉ có thể là phương án tình thế cứu cánh cho
bạn khi lâm vào tình trạng không kịp học bài. Bạn cứ thử học vẹt một
làn xem kết quả như thế nào nhé!
Giai đoạn chạy nước rút
Không riêng khối xã hội mà các khối khác cũng có giai đoạn chạy nước
rút. Tuy nhiên bạn nên ưu tiên nhiều cho các môn học thuộc này. Thực
tế, các môn học hiểu chiếm khá nhiều trong quỹ thời gian của bạn. Vì
vậy, bạn phải phân bố thời gian hợp lí, biết học cái gì trước cái gì
sau. Vào kì thi, bạn hãy thoải mái với những gì mình đẽ có, tránh sự áp
lực quá mức để rồi “sôi hỏng bỏng không”.
Theo kinh nghiệm của Hiếu Học, để kiếm được điểm cao ở khối xã hội
không khó nếu bạn biết cách trình bày vấn đề rõ ràng, logic và mạch
lạc. Những lợi thế về chữ viết, cách diễn đạt cũng luôn được những
người “cầm cân nảy mực” chú ý. Vì vậy, các bạn hãy phát huy thế mạnh
của mình để thành công trong khối ngành xã hội này nhé. Hy vọng qua bài
viết này sẽ giúp cho các bạn có thể học bài tốt hơn và yêu thích khối
xã hội nhiều hơn.

Hóa học ở chương trình THPT có hai phần chính: hóa vô cơ và hóa
hữu cơ. Cái khó khi học môn hóa nằm ở chỗ: lớp 11 học một nửa hữu cơ,
một nửa vô cơ và lớp 12 học phần còn lại. Do đó khi thầy cô dạy các em
chương trình hóa lớp 12, các em phải xem lại phần liên quan ở lớp 11.

Ví dụ: bài rượu ở lớp 12 liên quan đến bài anken ở lớp 11; bài phenol,
anilin ở lớp 12 liên quan đến bài benzen ở lớp 11; bài hợp chất chứa
natri (NaOH, Na2CO3...) ở lớp 12 liên quan đến bài phản ứng trao đổi
ion ở lớp 11...

Dù hóa vô cơ hay hóa hữu cơ, phần cốt lõi của môn hóa học nằm trong hóa
tính và điều chế các chất. Sau khi nắm vững các phần này, việc kế tiếp
là các em phải hệ thống lại các bài học thì mới có thể vận dụng chúng
dễ dàng (giai đoạn này nếu các em không làm được thì yêu cầu sự giúp đỡ
của thầy cô).

Ví dụ: khi học xong các chất rượu, andehyt, axit hữu cơ, este, amin,
amino axit, gluxit... các em đặt lại vấn đề như sau: các tác nhân như
Na, NaOH, H2, HBr, Br2... có thể tác dụng với những chất hữu cơ nào
trong các chất trên. Tìm xem các điểm giống nhau và khác nhau giữa các
chất.

Khi hệ thống được các kiến thức, các em mới bắt đầu làm các bài tập lý
thuyết như: sơ đồ biến hóa, nhận diện hóa chất, tinh chế hóa chất, viết
công thức cấu tạo các chất đồng phân... Các em nên làm bài tập theo
từng vấn đề để rút kinh nghiệm.
Nên nhớ là dù các em thi bằng các đề trắc nghiệm nhưng khởi đầu tập
luyện phải biết cách lập luận của đề tự luận, nếu không các em sẽ không
biết bắt đầu từ chỗ nào để đến kết quả.

Ví dụ với câu trắc nghiệm sau:

"Cho từ từ dung dịch NaOH vào dung dịch AlCl3 khuấy đều đến khi có dư, ta thấy hiện tượng như sau:
A/ Ban đầu dung dịch trong suốt, sau một thời gian thì đục dần.
B/ Ban đầu dung dịch đục dần, sau một thời gian thì trong dần.
C/ Dung dịch từ từ đục dần cho đến cuối thí nghiệm.
D/ Dung dịch trong suốt cho đến cuối thí nghiệm.

Phân tích câu hỏi trên ta thấy kiến thức chuẩn ở phản ứng:
3NaOH + AlCl3 --> 3NaCl + Al(OH)3.
Al(OH)3 có tính lưỡng tính nên có thể tác dụng với NaOH theo phản ứng:
Al(OH)3 + NaOH --> NaAlO2 + 2H2O
Chương trình phân ban viết: Al(OH)3 + NaOH --> Na[Al(OH)4]
Xét đến thí nghiệm đề bài cho: ban đầu AlCl3 dư --> có Al(OH)3 không tan trong nước: dung dịch đục dần.
Sau một thời gian có NaOH dư --> NaAlO2 tan trong nước: dung dịch trong dần. Do đó đáp án đúng là câu B.

Khi làm bài thi các em thường mắc phải những lỗi sau:

1/ Không thuộc tên gọi các chất hóa học: ví dụ nhầm lẫn giữa "etyl clorua" với "etylen clorua"...

2/ Không nắm vững các khái niệm căn bản: ví dụ nhầm lẫn giữa "mạch hở" và "mạch thẳng"...

3/ Chủ quan khi viết các phương trình phản ứng nhưng lại quên cân bằng phương trình.

4/ Sử dụng máy tính không phải của mình khi tính toán trong các bài toán...
Như nhiều thầy cô đã khuyên, tôi chỉ nhắc lại cho các em khi làm bài
trắc nghiệm là: câu dễ làm trước (thường là các câu lý thuyết), câu khó
làm sau. Nếu gần hết giờ vẫn còn các câu trống thì hãy dùng phương pháp
xác suất để chọn câu trả lời.

Mời các em tham khảo kinh nghiệm học và thi Môn Toán của một Học sinh
Trường THPT Bỉm Sơn. Hy vọng phần nào sẽ giúp các em trong việc học tập
và thi môn Toán tốt hơn!

Các năm tuyển sinh gần đây có
thể nhận thấy đề thi môn Toán không đánh đố nhưng có sự phân hóa học
lực của thí sinh. Do đó để có thể dành được điểm cao môn Toán các em
học sinh cần có một chương trình ôn tập hợp lý, trước tiên cần đề ra
một kế hoạch ôn tập hợp lý để tránh bị sức ép vào những ngày cuối trước
kì thi. Kinh nghiệm ôn tập môn Toán là ngay từ đầu học sinh tăng cường
đầu tư ôn tập để càng về sau càng giảm cường độ ôn tập. Để thực hiện
được điều đó ngay từ bây giờ mỗi học sinh nên lập kế hoạch cho bản thân
mình. Tôi xin nêu vài kinh nghiệm trong quá trình học tập nói chung và
môn toán nói riêng:

- Đọc trước bài sẽ nghe giảng trên lớp: Nhờ đó ta đã biết một số
khái niệm, một số định nghĩa, biết được phần nào khó trong bài cần chú
ý để có thể đề nghị Thầy giảng chậm và kỹ hơn.

- Tập trung học bài ngay trên lớp: Nắm chắc lý thuyết bằng cách
chăm chú nghe giảng bài trên lớp, học xong phần nào về nhà làm bài tập
luôn phần đó. Luôn nghiêm khắc với bản thân, đã lên kế hoạch học tập là
phải thực hiện đúng kế hoạch đã đặt ra.

- Đọc lại ngay và thực hiện các bài tập đơn giản (sau khi nghe
giảng trên lớp) để hiểu bài và ghi nhớ các công thức, tính chất cần
thiết. Không phải chỉ đọc hiểu mà là phải chủ động làm các bài tập áp
dụng cho tới khi thuần thục. Lần học thứ hai là làm các bài tập khó
hơn, hãy cố gắng suy nghĩ để tìm ra cách giải và chỉ nên đọc các hướng
dẫn khi mà đã làm hết cách nhưng không giải được. Lần học thứ ba là để
hệ thống lại bài và làm bổ sung các bài tập mà trước đó ta chưa giải
được. Làm các bài tập mang tính tổng hợp kiến thức của toàn chương (sau
khi học xong một chương gồm nhiều bài). Đây là cơ hội tốt để tập luyện
giải các bài tập tương tự như các câu hỏi trong đề thi sau này, đồng
thời cũng là dịp ta phát hiện những thiếu sót trong kiến thức cùng
những sai lầm hay mắc phải.

- Luôn có gắng cân bằng giữa học tập và nghỉ ngơi, giải trí. Ngủ
đủ một ngày 8 tiếng, mỗi ngày dành ra 1 tiếng đến 1 tiếng rưỡi để giải
trí, đọc sách, giúp đỡ bố mẹ việc nhà.

- Cả đề thi tốt nghiệp cũng như tuyển sinh đại học đều có phần kiến
thức của cả ba năm THPT, trong đó trọng tâm là chương trình lớp 12. Vì
thế, chúng ta cần phải nắm thật vững toàn bộ chương trình 12 đồng thời
không quên ôn lại kiến thức của cả hai năm trước đó. [/size]

Mình mở topic với mong muốn viết lại một vài kinh nghiệm của mình về
việc đi học lớp 1 của con trai. Đây chỉ là 1 vài kinh nghiệm (thương
đau) rút ra từ cá nhân, rất mong sự đóng góp của các mẹ dành cho các bé
bên topic "Tự kỷ" bắt đầu đến tuổi vào lớp 1.



Bài 1: Vệ sinh cá nhân ở trường:

- Chỉ cho con biết nhà vệ sinh của trường như thế nào, cách sử dụng ra
sao (vì thường thì nhà vệ sinh của trường học cũng rất khác nhà vệ sinh
của lớp học mầm non và ở nhà) tránh tình trạng con thấy bẩn mà sợ không
dám vào (hồi đầu thì con mình sợ bẩn nhưng sau 1 tháng học thì nhà vệ
sinh là niềm yêu thích của con, vì con trai sợ học nên luôn luôn giả vờ
xin cô đi vệ sinh rồi ngồi trong đó để chơi)
- Hướng dẫn con cách lấy giấy vệ sinh sau khi đi … (đối với con trai
mình thì việc không đơn giản chút nào, phải dạy rất lâu mới có thể gấp
gọn được 1 đoạn giấy vệ sinh). Thông thường thì khi còn ở lớp mẫu giáo
những việc như thế này thì cô giáo đều giúp các con hết.
- Hướng dẫn con chỉnh quần áo gọn gàng, giày dép đi đúng (thường thì
sau giờ nghỉ trưa, bé sẽ ko còn đc gọn gàng như buổi sáng, giày dép
tháo ra sau đi ngủ cũng cần phải nhận rõ của mình).
- Phải nói rõ cho bé biết khi nào mình muốn tè, muốn đi toalet… thì
phải giơ tay xin cô (con trai mình lúc đầu luôn luôn phải có 1 cái quần
trong cặp, chứ không thì thỉnh thoảng phải có người đến đón về tắm rửa
sạch vết tích tội lỗi cho rồi mới cho lại lớp)
- Đến giờ ăn bán trú, nhất thiết là phải nhờ riêng cô bán trú để ý đặc
biệt vì nếu ko thích thì đương nhiên là bỏ bữa, mà các mẹ rõ hơn ai hết
là những trẻ này nếu ko thích thì chả có gì bắt nó được (mà nó thì sẽ
nghĩ ra đủ trò để trốn bữa luôn, con mình thì phải dúi cho 1 hộp sữa
dặn con sau giờ ngủ dậy rồi uống chứ còn bình thường thì bữa trưa là
vài thìa cơm và 1 miếng dưa hấu).

Bài 2: Đồ dùng học tập:
- Trước tiên phải dặn con, khi đi học sẽ phải có những đồ dùng học tập nào.

- Ghi 1 tờ giấy dán ở góc học tập đề rõ từng loại đồ dùng học tập để
cuối buổi tối ôn lại bài mình đọc theo đó để bé soạn đồ dùng học tập
cho đúng vào hộp bút (cái này mình chỉ gọi tên đồ vật còn bé tự lấy, tự
xếp)

- Dạy bé nhận rõ bút chì của mình, thước kẻ của mình, hộp bút của mình,
bảng của mình… (con trai mình mỗi hôm đi học mất 2 cái bút chì, thước
kẻ thì khá hơn 1 tuần đi học trung bình mất có 3 cái).

- Cho bé nhận biết rõ từng loại sách, vở của bé sẽ phải học (cái này cũng khá lâu đấy vì bây giờ lắm loại vở bài tập quá).

- Vào lớp 1 là con đã bắt đầu phải dùng kéo để cắt thủ công rồi, vì vậy
phải dạy cho bé biết dùng kéo cũng rất nguy hiểm nếu cầm ko cẩn thận
(ko rõ các bé khác thế nào nhưng con mình thì rất khoái cầm kéo cắt
cắt, nó cắt tất cả những gì nó thích, có lần con mình còn cắt cả áo, ko
những áo của nó mà cái áo đẹp nhất của mẹ nó cũng cắt luôn)

Kinh nghiệm rõ nhất của mình là: khi đi sắm đồ dùng học tập cho con đi
theo cùng, con thích bút màu gì, hộp bút màu gì hoặc ngay cái cặp thích
hình gì thì mình sẽ chiều theo ý nó, như vậy nó dễ dàng nhận ra đồ vật
của mình hơn, nói thì đơn giản nhưng phần lớn đồ dùng học tập của con
là mình đều đánh dấu, nhưng rồi mất thì vẫn cứ mất.

- Bộ đồng phục học sinh, e hèm cái này thì phải ca ngợi vì nếu con mà
ko thích là rất nguy :4: (các mẹ đừng nghĩ mình chiều con vì cái gì
cũng phải muốn nó thích, chỉ đơn giản để sáng ra đi học nó không giở
chứng đòi mặc cái khác là ổn rồi).
Bài 3: Dạy con học (cái này mình sẽ viết dần dần vì bây giờ lại vào đầu năm học mới chắc sẽ lại có nhiều kinh nghiệm đây)

- Để bé có thể viết gọn gàng và đúng chữ (chưa nói đến đẹp) thì từ bây
giờ cho bé tô tranh và vẽ tranh, nặn màu, gấp giấy thật nhiều (việc này
cũng giúp cho bé tăng độ tập trung hơn vào việc học sau này); cho bé sử
dụng bút chì cho quen tay

- Mua đúng sách giáo khoa cho con nhận biết trước mặt chữ (tuyệt đối không dạy viết trước vì rất có thể mình dạy sai cách viết).


- Sắm 1 cái bảng to để mình dạy con, đầu tiên là đính các hình con vật,
các chữ lên bảng rồi dạy bé, mình phải giả vờ y như cô giáo đứng trên
lớp, có cái thước kẻ dài, đập đập lên bảng ấy. Con ngồi bàn học kê ở
phía nhìn lên bảng, tư thế ngồi như trên lớp.

- Mình đọc chữ và bắt con phải nói theo cho đúng, phát âm rõ ràng, mời
con đứng dạy trả bài như trên lớp ----> tạo thói quen trả bài (nếu
ko thì sẽ có tình trạng cô hỏi kệ cô, nó ngồi im nhìn)

- Mỗi hôm ôn lại vài chữ cho con, mời con lên bảng viết lại theo mẹ, tạo dần thói quen giơ tay học bài.

- Khi đi học thì 1 tiết học kéo dài 35-40 phút vì thế lúc đầu mình cần
tạo cho bé thói quen ngồi yên trong khỏang 20 phút, mỗi ngày cưỡng chế
thêm 1 chút, lâu dần sau 35-40 phút sẽ cho nghỉ giải lao.

Lưu ý: khi bé đã quen giờ ngồi rồi thì thỉnh thoảng mẹ giả vờ lượn ra
khỏi phòng, rồi nhòm vào đừng để bé biết, việc này sẽ giúp mình theo
dõi được là trong khoảng thời gian mình ra khỏi phòng thì bé có viết
bài hay không? động tác này rất quan trọng vì các mẹ tưởng tượng xem,
trong 1 lớp học có khoảng 35 -40 con, ở giờ trên lớp cô giáo sẽ ko đến
từng bạn một để nhắc học, hoặc cầm tay con viết bài vì thế nếu bé lơ là
thì mình phải chấn chỉnh ngay (con mình thì cô nhắc mới làm, còn không
nhắc thì thôi, cho qua luôn, về sau cô phải kê 1 cái ghế nhỏ lên bàn
dạy học của cô cho ngồi cùng cô thì con mới viết bài).

- Khi bé chính thức đi học rồi thì mình càng phải dạy bé nhận rõ từng
loại vở một, vì ở trên lớp cô sẽ chỉ nói là các con lấy vở này ra vở
kia ra thôi, nếu bé không nhận rõ thì sẽ không biết lấy quyển nào để
học (tất nhiên là có một số quyển cô thu ở trên lớp, đến tiết học đó
thì cô sẽ phát, nhưng bây giờ học sinh lớp 1 là đã phân công từng môn
dạy rồi, cô hát nhạc dạy riêng, cô thủ công dạy riêng…. Nên điều này
rất cần thiết). Mẹ có thể giả vờ làm cô giáo, ví dụ: hôm nay mình học
thủ công mời bạn V.. lấy vở thủ công ra nào, lúc này phải hướng dẫn con
lấy đúng vở, đúng giấy màu, kéo,… để học.

- Vì bé đi học cả ngày rồi nên buổi tối mình đừng bắt ép quá, mình có
thể đổi việc học liên tục, sau khi ôn toán xong có thể sang hát nhạc
rồi quay lại tiếng Việt, đừng để 1 môn kéo dài căng thẳng quá (cái này
thì chắc chắn ai cũng có kinh nghiệm rồi).